Dzieci dowiedziały się co to jest ślad węglowy, poznały zachowania zwiększające i zmniejszające ślad węglowy oraz ich skutki, Uczniowie segregowali zachowania na pożą dane i niepożądane zapisane na "liściach". Liście kolorowali za zielono lub brązowo i wieszali je na dzrewie lub pod drzewem. Na koniec każdy uczeń dostał zielony dzienniczek, w którym będzie zapisywał wszystkie swoje proekologiczne zachowania. Zamieszczono fotorelację na FB i stronie szkoły